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EDU教 315 M5M6M7
1. 引導學生認識對外漢字教學的理論及方法。 2. 認識不同學習者的不同教學策略。 3. 本體與應用相輔相成,重視現場教學實務。
Course keywords: 漢字 Chinese Characters, 對外華語教學 Teaching Chinese as a second language, 教學法 Teaching method, 教學演練 Teaching Practice, 非母語者 non-native speaker ● 課程說明(Course Description) 先修科目:〈漢字學習〉或〈文字學(一)〉 1. 引導學生認識對外漢字教學的理論及方法。 2. 認識不同學習者的不同教學策略。 3. 本體與應用相輔相成,重視現場教學實務。 ● 指定用書(Text Books) 周碧香、陳玉明、馬偉怡、戚恕平《漢字好好教,好好教漢字》,臺北:五南,2023 黃沛榮《漢字教學的理論與實踐》,臺北:樂學書局,2009 ● 參考書籍(References) 王秀榮《國際漢語教師漢字教學手冊》,北京:高等教育出版社,2017 周健《漢字教學理論與方法》,北京:北京大學,2007 孫德金《對外漢字教學研究》,北京:商務印書館,2006。 張惠芬《張老師教漢字──漢字識寫課本》,北京:北京語言大學,2005 馬燕梅《漢字入門》,北京:北京語言大學,2017 李蕊《漢字輕鬆學》,北京:北京師範大學,2010 ● 教學方式(Teaching Method) 一、主題闡釋與討論 (60) (說明:分組研討) 二、行動實作與報告 (30) (說明:教材試編及試教) 三、其他 (10) (說明:隨堂參與) ● 教學進度(Syllabus) 【18週課程濃縮其中兩週課程調整為16週,並增加影片學習及報告】 週次 進度 1 說明授課方式、進度規劃及漢字教學的輪廓 2 不同學生的漢字學習方法:母語/非母語;漢字圈/非漢字圈 3 漢字本體知識複習:筆畫、筆順、間架、字體演變等 4 正體字與簡化字 5 正體字與簡化字教學應用 6 對外漢字教學:分級教學及數位工具 7 初級學習者的漢字教學重點、教材製作 8 幼兒認字、寫字教學 9 期中作業:初級漢字教材試編 10 青少年以上的認字、寫字教學 11 中高級學習者的漢字教學重點 12 應用部件、字源、字理教學 13 漢字教具製作:實物與多媒體教具 14 不同的漢字教學法 15 線上漢字教學與打字教學 16 期末試教及回饋 ● 成績考核(Evaluation) 出席率與課堂參與 Attendance & Class Participation:20% 隨堂考 Quiz 20% 期中報告 Midterm report:30% 期末試教 Final Assignment:30% AI 使用規則:有條件開放 基於透明與負責任的原則,本課程鼓勵學生利用AI進行協作或互學,以提升本門課產出品質。根據 本校公布之「大學教育場域AI協作、共學與素養培養指引」,本門課程採取有條件開放,說明如下 1. 學生可於課堂作業或報告中的「標題頁註腳」或「引用文獻後」簡要說明如何使用生成式AI進行 議題發想、文句潤飾或結構參考等使用方式。然而,在本課程的「個人反思報告」、「小組採訪作 業」中,學生不得使用生成式AI工具撰寫作業。若經查核使用卻無在作業或報告中標明,教師、學 校或相關單位有權重新針對作業或報告重新評分或不予計分。 2. 本門課授課教材或學習資料若有引用自生成式AI,教師也將在投影片或口頭標注。 3. 修讀本課程之學生於選課時視為同意以上倫理聲明。 ● 可連結之網頁位址 相關網頁(Personal Website) 無
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Average Percentage 82.67
Std. Deviation 7.65
此為16週課程。先修科目:IBP 1001 漢字學習
國際學士班優先,第3次選課起開放全校修習
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